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Hoy en día no están claras qué variables, exactamente causan un repertorio de comportamientos compatible con un diagnóstico de TEA3.

Probablemente, son muchos los factores que contribuyen en el desarrollo y aparición del autismo. Algunos desde el propio nacimiento del niño (factores genéticos) hasta quizá factores ambientales que contribuyan en su aparición. Todo parece indicar que hay una convergencia de variables que confluyen en un niño y desencadenan la sintomatología.

Algunos de estos síntomas de alerta a partir de los 6 meses pueden ser4:

  • El niño no muestra grandes risas u otras expresiones de diversión sobre los 6 meses o después.
  • No compartís situaciones de ida y vuelta intercambiando sonidos, risas o expresiones faciales hacia los 9 meses o después.
  • El niño/a no balbucea hacia los 12 meses.
  • No observas, intercambios de muecas o gestos como señalar, mostrar cosas, o saludar hacia los 12 meses.
  • El niño no muestra palabras sobre los 16 meses.
  • Hacia los 24 meses, el niño no muestra frases de dos palabras con significado (sin ser imitadas o en repetición).
  • Alguna pérdida de lenguaje o balbuceo a cualquier edad.
  • El niño no se gira cuando le llamas o parece no escuchar cuando se le habla.
  • No realiza juego simbólico a partir de los 18-24 meses (p.ej: jugar con muñecos en casitas o en el parking).
  • No expresa "el sí y el no" ni verbalmente ni con los gestos convencionales.
  • Se enfada frecuentemente y puede tener rabietas fuertes a pesar de su corta edad.
  • Le molestan los cambios, p.ej: en los recorridos habituales, en la disposición de los objetos, etc.
  • Parece que se auto-estimula con determinados cosas, p.ej: con el agua, las luces, mirar fijamente objetos, girar sobre sí mismo, mirar de reojo, hace ruidos repetitivos...

Si te aparecen preocupaciones con tu hijo, yrelacionadas con su desarrollo y se encuentran en ella, habla con tu pediatra para una evaluación de desarrollo más detallada y específica que permita descartar o no un posible diagnóstico de TEA.

La detección, diagnóstico y evaluación del autismo requiere de profesionales especializados, dadas las características del trastorno y los instrumentos de diagnóstico disponibles actualmente. En el ámbito de la detección temprana resulta de alta importancia la formación de médicos, enfermeras y maestros de pre-escolar para identificar síntomas de alerta y realizar una derivación a especialistas. Una selección de instrumentos de evaluación apropiados y experiencia clínica extensa con el trastorno son elementos indispensables para la detección y el diagnóstico tempranos.

Actualmente contamos con instrumentos muy precisos para la detección temprana del autismo.

Los síntomas del autismo se pueden medir a menudo a edades tan tempranas como los 18 meses. Existen 3 instrumentos de detección para edades muy tempranas que han sido publicados y validados:

  • Checklist for Autism in Toddlers (CHAT)(Baron-Cohen, et al. 1992; 1996).5
  • Autism Screening Questionnaire (berument, et al, 1999).
  • Screening test for Autism in Two Year Olds (Stone et al, 2000).

El CHAT está disponible en castellano y catalán y está pensado para que el pediatra pueda detectar síntomas de riesgo de autismo en la exploración de los 18 meses.

Para obtener más información sobre los instrumentos de detección en edades tempranas y sobre los síntomas de alerta a tener en cuenta, acceder a los siguientes links: Instrumentos de detección y síntomas de alerta y M-chat.

A continuación os facilitamos la versión del M-CHAT en Castellano

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